SAUDARA PENGARANG
Di sebuah bilik kuliah perubatan, seorang pelajar tahun pertama mengangkat telefon bimbitnya. Dengan satu arahan mudah kepada aplikasi AI, muncul imej 3D otak manusia yang boleh diputarkan dari pelbagai sudut. Penerangan ringkas, siap dengan animasi, terpapar serentak di skrin. Dia kagum, kerana pengalaman yang dulu memerlukan berjam-jam di makmal anatomi kini boleh diperoleh dalam sekelip mata. Teknologi memberi keselesaan yang tidak pernah terbayang satu dekad lalu.
Namun, di sebalik kekaguman itu, timbul kerisauan, jika AI mampu mengajar dengan begitu pantas, apakah peranan pensyarah perubatan kelak? Adakah doktor masa depan akan belajar lebih banyak daripada mesin berbanding manusia? Persoalan ini bukan sekadar isu pelajar university, sebaliknya menyentuh kita semua, kerana sebagai pesakit kita mahu doktor yang bukan sahaja cekap, tetapi juga mampu menenangkan hati, menatap dengan empati, dan memilih rawatan yang sesuai dengan hidup kita.
Bayangkan AI sebagai seorang pembantu yang tidak pernah penat. Ia boleh menyediakan nota ringkas, mengulang semula penerangan, atau meniru situasi pesakit untuk latihan. Dengan cara ini, pelajar cepat menguasai asas perubatan. Tetapi pensyarah tetap memikul tugas penting: membentuk doktor yang beretika, berempati, dan bijak membuat keputusan dalam dunia nyata.
Orang awam juga terlibat secara langsung dengan fenomena ini. Ramai di antara kita sudah mencuba menaip simptom di aplikasi AI. Jawapannya memang pantas, ada yang meyakinkan, ada juga yang merisaukan. Namun, hanya doktor yang mampu melihat gambaran penuh berdasarkan sejarah penyakit kita, faktor keluarga, malah keresahan yang tidak terucap.
Begitu juga di bilik kuliah. AI boleh menerangkan fungsi jantung atau paru-paru dengan grafik yang jelas, tetapi ia tidak mampu menegur pelajar yang kelihatan buntu, atau mendorong mereka bertanya soalan kritikal. Pensyarah manusia hadir bukan sekadar menyampaikan fakta, tetapi sebagai pembimbing yang menilai cara pelajar berfikir, berinteraksi, dan belajar menjadi doktor yang memahami manusia iaitu kemahiran yang mustahil diajar oleh algoritma.
Bayangkan pula seorang ibu yang risau kerana anaknya demam. AI mungkin memberi jawapan umum: “mungkin selesema biasa”. Tetapi seorang doktor akan melihat tanda lain; suhu terlalu tinggi, pernafasan laju, atau ruam yang tiba-tiba muncul. Itu mungkin petanda keadaan yang memerlukan rawatan segera, malah boleh menjadi ancaman kepada nyawa jika terlewat ditangani. Perbezaan kecil inilah yang menentukan sama ada pesakit pulih dengan cepat atau terdedah kepada risiko yang lebih berat, termasuk kemungkinan kehilangan nyawa.
Di Malaysia, beberapa universiti sudah mula menggunakan AI dalam kelas perubatan. Dalam sesi makmal maya, pelajar boleh memerhati organ manusia dengan lebih jelas berbanding buku teks. Hasil awal memang meyakinkan, pelajar lebih cepat memahami konsep asas. Namun, pensyarah tetap mengingatkan bahawa teknologi ini hanyalah alat. Jika pelajar terlalu bergantung, mereka mungkin hilang keupayaan berfikir secara kritis atau kurang yakin ketika berdepan dengan pesakit sebenar.
Mesej ini penting juga untuk masyarakat. Ramai di antara kita sudah biasa bertanya pada AI sebelum berjumpa doktor. Ada yang lega dengan jawapan, ada yang bertambah panik. Hakikatnya, AI hanya sesuai dijadikan panduan awal, bukan pengganti rawatan. Doktor masa depan memang perlu belajar dengan bantuan teknologi, tetapi tetap berlatih dengan manusia sebenar supaya matang dari segi ilmu dan empati. Sebagai masyarakat, kita wajar menyokong usaha universiti dan kerajaan untuk menggunakan AI secara bertanggungjawab, agar manfaatnya sampai kepada semua tanpa mengorbankan nilai kemanusiaan.
Kesimpulannya, AI bukan pengganti, tetapi rakan seperjalanan dalam menguasai ilmu perubatan yang sangat luas dan sentiasa berkembang. AI boleh membantu pelajar memahami asas dengan lebih cepat, tetapi pensyarah tetap berperanan membentuk mereka menjadi doktor yang beretika dan berperikemanusiaan. Pada akhirnya, pesakit tidak peduli sama ada doktor belajar daripada buku, pensyarah, atau ChatGPT. Yang penting ialah kemampuan doktor itu mendengar, memahami, dan merawat dengan hati. Itulah harapan kita untuk doktor masa depan Malaysia: cekap dengan teknologi tetapi tetap utuh dengan nilai kemanusiaan.
Artikel ini merupakan pandangan peribadi penulis dan tidak semestinya mewakili pandangan mahu pun pendirian rasmi RTM.
Dr Azril Shahreez Abdul Ghani
Pensyarah Pendidikan Perubatan
Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)
e-mel: