PARIS, 5 Disember - Matematik dan kemahiran membaca remaja berada dalam kemerosotan yang tidak pernah berlaku sebelum ini di berpuluh-puluh negara dan penutupan sekolah ekoran penularan wabak COVID hanya sebahagiannya yang harus dipersalahkan, kata Pertubuhan Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) pada Selasa dalam tinjauan terbarunya mengenai standard pembelajaran global.
OECD yang berpangkalan di Paris berkata ia telah menyaksikan beberapa kemerosotan prestasi yang paling teruk sejak tahun 2000 apabila ia memulakan ujian kebiasaannya tiga tahun sekali bagi membaca, matematik dan kemahiran sains kanak-kanak berusia 15 tahun.
Hampir 700,000 belia mengambil ujian selama dua jam tahun lepas dalam 38 anggota OECD yang kebanyakannya negara maju dan 44 orang bukan ahli untuk kajian terbaru, dipantau dengan teliti oleh penggubal dasar sebagai perbandingan prestasi pendidikan antarabangsa.
Berbanding semasa ujian kali terakhir dijalankan pada 2018, prestasi bacaan turun sebanyak 10 mata secara purata di negara-negara OECD dan sebanyak 15 mata dalam matematik bersamaan dengan tiga perempat daripada nilai pembelajaran selama setahun.
Walaupun lebih separuh daripada 81 negara yang ditinjau mengalami kemerosotan, Jerman, Iceland, Belanda, Norway dan Poland mengalami kejatuhan yang ketara dalam markah matematik, kata OECD.
Secara purata di seluruh OECD, satu daripada empat kanak-kanak berumur 15 tahun diuji sebagai berprestasi rendah dalam matematik, membaca dan sains, yang bermaksud mereka tidak boleh menggunakan algoritma asas atau mentafsir teks mudah, menurut kajian itu.
"COVID mungkin memainkan beberapa peranan tetapi saya tidak akan melebih-lebihkannya," pengarah pendidikan OECD, Andreas Schleicher memberitahu pada sidang akhbar.
"Terdapat faktor struktur yang mendasari dan ia lebih berkemungkinan menjadi ciri kekal sistem pendidikan kita yang penggubal dasar harus mengambil serius."
Keputusan yang lebih buruk cenderung dikaitkan dengan kadar penggunaan telefon mudah alih yang lebih tinggi untuk masa lapang dan di mana sekolah melaporkan kekurangan guru.
OECD berkata penurunan itu tidak dapat dielakkan, merujuk kepada Singapura, di mana pelajar mendapat markah tertinggi dalam matematik, membaca dan sains, dengan keputusan yang menunjukkan mereka secara purata tiga hingga lima tahun lebih awal daripada rakan sebaya OECD.
Selepas Singapura, Macau, Taiwan, Hong Kong, Jepun dan Korea Selatan turut mengungguli dalam matematik dan sains, di mana Estonia dan Kanada turut mendapat markah yang baik.-REUTERS